Сервисы 2.0 в проекте

Визуальная схема сервисов ВЕб 2.0 в проекте "ВЕБ 2.0 спешит на помощь"

Ссылки для учащихся

1. Как укоротить URL

2. Интерактивная он-лайн доска Corkblog

3. Интерактивная стенгазета

4. Создание публикаций

5. Создание презентаций

6. Работа с фотографиями

Ссылки для учителей

Ø  Что такое Web 2.0?

Ø  Web 2.0 сервисы для школы

Ø  Обзор готовых лент времени

Ø  Инструменты – Центр безопасности – Google

Ø  Чудеса web 2.0

Ø  Базовые понятия о презентациях

Ø  Отличие Web 2.0 от Web 1.0

Ø  Сервисы ВЕБ 2.0

Ø  Сервисы для создания ментальных карт

Ø  Гугл документы

Ø  Гугл Диск      

Ø  Создание гугла диска

Ø  Создание карты гугл

План оценивания

Страница результатов команды

Полезные ресурсы

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ И ЦИТИРУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ

Заключительный этап

Заполнение бланков формирующего оценивания

Изучение и активное комментирование результатов исследования других команд в учебном сетевом проекте

Корректировка результатов своего исследования

Уточнение собственных выводов

Рефлексия итогов проекта

Анализ проекта

Семья в проекте

Копилка знаний

Метка на карте

Миссия 3.

Миссия 1. Будем знакомы

Каким мы себе представляем человека, владеющего секретами  ВЕБ 2.0? 

• Не по годам умён
• Умный, взгляд устремлённый, чётко видящий цель
• Глаза широко раскрыты, рот приоткрыт от удивления
• Руки постоянно ищут клавиатуру
• Слишком сосредоточен, чтобы отвлекаться по пустякам
• Думает о чём-то своём, не слышит никого и ничего
• Весь в полёте воображения
• Увлечённо часами может рассказывать о своём увлечении
• С удовольствием пьёт молоко с  булочками
• Любит работать в любое время суток
• Обожает попугайчиков, ибо их тоже можно научить чему-то новому
• Нравится разговаривать и спорить с компьютером
• Знает английский на ты

А как выглядит воображаемый нами человек в действительности? 

Человек, владеющий секретами ВЕБ 2.0, уверенно шагает по жизни. Смело заглядывает во все информационные уголки, открывает для себя мир технологий. Что должен знать человек, который открыл для себя ВЕБ 2.0?

1. Сервисы ВЕБ 2.0 систематически обновляются и за этим надо следить, чтобы знать о новых появившихся возможностях.

2. Нужно время, чтобы разобраться  в тонкостях сервисов (хорошо, что в сутках 24 часа)

3. Не с первого раза удаётся постичь ВЕБ 2.0.

Что должен уметь человек, раскрывший секрет ВЕБ 2.0?

1. Уметь качественно и грамотно работать с документами, фотографиями, презентациями, таблицами, любой графической информацией.

2.Сопоставлять разные интерактивные сервисы и применять их в своей работе.

3. Знать английский язык, так как все сервисы в основном на английском языке.

4.  Иметь под рукой онлайн-переводчик в случае незнания языка-оригинала программы.

5. Быть терпеливым и настойчивым.

Проект «ВЕБ 2.0 поможет Вам стать уверенными в себе, научит работать с любой графической информацией.

Дорогие ребята! Вот задания для Миссии 1. Будем знакомы!

• Создайте визитку или баннер команды, на которых  должно быть указано название команды, город, девиз, состав и координатор команды, эмблема. Эмблему можно нарисовать в графическом редакторе (например, Paint) или просто нарисовать на альбомном листе, сфотографировать (отсканировать). Чужое изображение (помним об авторском праве) брать нельзя. 
• Сохраните эмблему как рисунок и выложить в блоге,  сслылку на визитку выложить в таблице участников проекта "ВЕБ 2.0"
•  Установите метку на карте (местоположение учебного заведения, название команды, название образовательного учреждения, фото школы или эмблема). На метке поставьте     АКТИВНУЮ ГИПЕРССЫЛКУ с вашей визиткой и блогом (сайтом) образовательного учреждения, если он есть. 
•  Нарисуйте в любой программе портрет человека, владеющего ВЕБ 2.0, и отметьте, что ему  характерно. 
• Ответьте на вопросы  в сообществе: 

        По каким критериям мы судим о том, что человек владееет ВЕБ 2.0, как распознать его среди других? 
         С какой целью можно  использовать интерактивные сервисы на уроках украинской литературы?

         Как научиться пользоваться интерактивными сервисами? 

• Записывайте  ход проекта в сообщениях блога или сообществе.
• Отметить в комментариях или на странице сообщества наиболее понравившиеся стороны визиток команд, используя основные правила написания комментариев (не менее 5 команд).
• Оцените свою визитку
• Заполните таблицу продвижения "ВЕБ 2.0 спешит на помощь"

а также 

Изучите следующие материалы  

• как создать баннер или визитку (эмблему), сделать метку на карте, активную гиперссылку, нарисовать человека поможет  "Копилка знаний"

•  заполните анкету "Рефлексия. миссия 1. Будем знакомы!
• прежде чем сделать ссылку в таблице продвижения посмотрите, как её можноукоротить 
• Пример портрета человека, владеющего ВЕБ 2.0 в программе  http://creately.com/ или визитки команды

Уважаемые координаторы!

Заполните, пожалуйста, анкету для координаторов

Подготовительная миссия

Подготовительная миссия

Приветственное слово к участникам

Уважаемые координаторы команд!

Перед началом проекта Вам необходимо: 

•  ознакомить классного руководителя, учителей-предметников, родителей санонсом, стартовой презентацией 
  

буклетом для родителей, декларацией группы участников, планом проекта;

  

        

Задания для координаторов на этапе "Подготовительная миссия"

• создать команду из 5 и более участников (лучше участвовать целым классом);
• зарегистрировать команду. В случае неточности прислать уточнённые данные в личном сообщении автору проекта;
• получить ссылку на коллективную карту;
• подготовить необходимые печатные и электронные ресурсы для учащихся;
• посещать странички других команд и оставлять комментарии в сообщесве "ВЕБ 2.0";
• организовать в классе стенд проекта, что будет способствовать увеличению интереса детей к проекту и как следствие - его успеху;
• оставлять сообщения в блоге;
• обращаться за помощью на страницу "Копилка знаний" к каждой миссии;
• не стесняться задавать вопросы и общаться в сообществе;
• получить "Согласие родителей для участия ребёнка в учебном проекте" (после оформления остаются у учителя).
• создать группу  родителей, желающих стать руководителями групп; определить родителей, участвующих в независимой экспертной группе;
• заполнить анкету для координаторов

Дорогие ребята!  

На этапе "Подготовительная миссия" Вы должны выполнить следующие задания

• познакомиться со стартовой презентацией
• заполнить таблицу  "Знаю-Итересуюсь-Умею"
• провести мозговой штурм в группе, результаты выложить на онлайн-доске Мозговой штурм
• изучить план работы 
• заполнить декларацию участников проекта;
• ответить на вопросы: 
• Что такое ВЕБ 2.0? 
• Какие бывают интерактивные сервисы и умеете ли Вы ими пользоваться?
• ознакомиться со следующими правилами: 

  Безопасного поведения в Интернете

Безопасности детей в Интернете

                                                                                Правилами работы в группе;

а также прочитать

• Рекомендации по поиску информации в сети Internet
• принять участие в дискуссиях на странице сообщества;
• в сообщениях блога поделиться впечатлениями от подготовительной миссии;
• вписать выполненные задания в таблицу продвижения "ВЕБ 2.0 спешит на помощь"
• по окончанию выполненных заданий заполнить анкету "Рефлексия. Подготовительная миссия"
• создать копию шаблона страницы команды и вписывать свои результаты

Для  участия в проекте обязательным есть региcтрация в Google

Как пройти регистрацию в  Google, как создать аккаунт, установить  Google диск, как работать  с документами, формами гугл диска подскажет копилка знаний

План проекта

Подготовительный этап (сроки проведения)

Деятельность	Ответственные	Сроки проведения

Основной этап (сроки проведения)

Деятельность	Ответственные	Сроки проведения

Заключительный этап (сроки проведения)

Деятельность	Ответственные	Сроки проведения

Подготовительная миссия

Приветственное слово к участникам Уважаемые координаторы команд! Перед началом проекта Вам необходимо:   ознакомить классного руководителя, учителей-предметников, родителей с анонсом, стартовой презентацией  Стартовая презентация Петреченко Открыть Стартовая презентация Петреченко буклетом для родителей, декларацией группы участников, планом проекта;          Задания для координаторов на этапе "Подготовительная миссия" создать команду из 5 и более участников (лучше участвовать целым классом); зарегистрировать команду. В случае неточности прислать уточнённые данные в личном сообщении автору проекта; получить ссылку на коллективную карту; подготовить необходимые печатные и электронные ресурсы для учащихся; посещать странички других команд и оставлять комментарии в сообщесве "ВЕБ 2.0"; организовать в классе стенд проекта, что будет способствовать увеличению интереса детей к проекту и как следствие - его успеху; оставлять сообщения в блоге; обращаться за помощью на страницу "Копилка знаний" к каждой миссии; не стесняться задавать вопросы и общаться в сообществе; получить "Согласие родителей для участия ребёнка в учебном проекте" (после оформления остаются у учителя). создать группу  родителей, желающих стать руководителями групп; определить родителей, участвующих в независимой экспертной группе; заполнить анкету для координаторов Дорогие ребята!   На этапе "Подготовительная миссия" Вы должны выполнить следующие задания познакомиться со стартовой презентацией заполнить таблицу  "Знаю-Итересуюсь-Умею" провести мозговой штурм в группе, результаты выложить на онлайн-доске Мозговой штурм изучить план работы  заполнить декларацию участников проекта; ответить на вопросы:  Что такое ВЕБ 2.0?  Какие бывают интерактивные сервисы и умеете ли Вы ими пользоваться? ознакомиться со следующими правилами:    Безопасного поведения в Интернете Безопасности детей в Интернете             Правилами работы в группе; а также прочитать Рекомендации по поиску информации в сети Internet принять участие в дискуссиях на странице сообщества; в сообщениях блога поделиться впечатлениями от подготовительной миссии; вписать выполненные задания в таблицу продвижения "ВЕБ 2.0 спешит на помощь" по окончанию выполненных заданий заполнить анкету "Рефлексия. Подготовительная миссия" создать копию шаблона страницы команды и вписывать свои результаты Для  участия в проекте обязательным есть региcтрация в Google Как пройти регистрацию в  Google, как создать аккаунт, установить  Google диск, как работать  с документами, формами гугл диска подскажет копилка знаний

Подстраницы (1): Согласие родителей на работу ребенка в сети Интернет

Лента времени

Визитка проекта

Информация об авторе проекта
ФИО	Петреченко Светлана Васильевна
Город, область	г.Донецк, Донецкая область, Украина
Номер или название школы	Донецкая специализировнная школа I-III ступеней №135 с углублённым изучением предметов естественно-математического цикла
Информация о проекте
Название проекта	ВЕБ 2.0 спешит на помощь
Девиз, слоган, цитата
Краткая аннотация	В аннотации должны быть отображены следующие аспекты Вашего проекта: Цель проекта Практический результат, что именно создадут учащиеся в результате выполнения проекта (должно совпадать сработой от имени ученика (команды) Длительность проекта в часах, указать из них количество часов урочной деятельности и самостоятельной работы, длительность проекта в календарных сроках Какие результаты (в соответствии с требованиями ФГОС) Вы планируете формировать в рамках проекта
Предметная область	Предметы, основные понятия и концепции которых рассматриваются в рамках учебного проекта (проект должен быть направлен на освоение стандартов по выбранным предметам). Для учеников каких классов предназначен этот учебный проект.
Межпредметные связи	украинский язык, украинская литература, информатика
Возраст участников	9 класс
Приблизительная продолжительность проекта	1 месяц
Основа проекта
Образовательные стандарты	Цель обучения информатики в основной и старшей школе состоит в развитии личности учащихся, подготовке их к активной жизни и труду в информационном обществе. Цель достигается благодаря формированию у учащихся научного мировоззрения, информационной культуры, алгоритмического и критического стилей мышления, информационных и ключевых компетентностей, развития творческих способностей, умений и навыков работать с современными средствами информационных и коммуникационных технологий. Цель обучения украинского языка - развитие коммуникативной компетентности, формирование общей компетентности человека, что является совокупностью ключевых компетентностей, интегрированной характеристикой личности, которая должна сформироваться в процессе обучения и содержать знания, умения, отношение, опыт деятельности и личностные поведенческие модели. Определяющим признаком этого подхода является смещение акцентов на готовность ученика применять полученные знания и приобретенные умения и навыки для решения проблем, возникающих в реальной жизни. Цель обучения украинской литературы -  формирование такого поколения молодежи, которое будет способным делать личностный духовно-мировоззренческий выбор; иметь необходимые знания, навыки и компетентности для интеграции в рыночное общество на разных уровнях; для полноценного утверждения себя в глобализационном мире; будет способным к обучению на протяжении всей жизни.
Планируемые результаты обучения	Перечислите планируемые результаты, достижение которых учащимися будет оцениваться после завершения проекта, в терминах личностных, метапредметных и предметных умений учащихся. Это должны быть конкретные и проверяемые пункты. Начните заполнение этого раздела с фразы «После завершения проекта учащиеся приобретут следующие умения": личностные метапредметные предметные (помните, что все, что здесь напишите, нужно будет подтверждать инструментами в Плане оценивания)
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос	Как открытия меняют историю?
Проблемные вопросы учебной темы	Зачем и как пользоваться интерактивными сервисами?  Может ли ВЕБ 2.0 изменить наше представление об информационном мире и помочь в развитии личностніх качеств Какие возможности ВЕБ 2.0 применимы на уроках украинского языка и литературы? Как интерактивные сервисы изменяют наше видение информационного мира и влияют на формирование личностных качеств?
Частные вопросы учебной темы	Что такое ВЕБ 2.0? Что общего между ВЕБ 1.0 и ВЕБ 2.0? Какие бывают интерактивные сервисы и на каких этапах урока их можно использовать? Какие интерактивные сервисы способствуют развитию критического мышления? Как можно использовать интерактивные сервисы на уроках украинского языка? Какие сервисы развивают познавательную деятельность? Как можно использовать интерактивные сервисы на уроках украинской литературы? Какие трудности могут возникнуть в использовании интерактивных сервисов на уроках украинского языка и литературы? Все ли интерактивные сервисы имеют практическую значимость? Какие сервисы используются для совместного создания и редактирования текстовых документов, таблиц, карт и схем, презентаций, использования медиа-материалами.
План оценивания
до проекта	Стартовая презентация Таблица "Знаю-Интересуюсь-Умею" Мозговой штурм Ментальная карта
в ходе проекта	Критерии оценивания работы групп шаблон презентации подбор фотографий подбор материала к презентации составления анкет составления карт
по окончании проекта	Таблица "Знаю-Интересуюсь-Умею" Рефлексия
Описание методов оценивания	Стартовая презентация Предназначена для ознакомления участников с темой проекта, вопросами, направляющими проект, с проблемными и учебными вопрсами, а также предполагает формирование групп, составление плана работы и его обсуждение.Знакомит учащихся  с критериями оценивания примерными отчётами, напоминает об авторском праве, о требованиях к конечным реультатам.Таблица "Знаю-Интересуюсь-Умею" Таблица предполагает выявить начальный уровень знаний учащихся по предложенной теме, наметить дальнейший план действий. По окончанию проекта учащиеся напишут, чему они научились, что уже умеют на конечном этапе. Мозговой штурм На основании таблицы "Знаю-Интересуюсь-Умею" учащиеся основные мысли групп вывешивают на интерактивной доске, чтобы иметь представления о знаниях, умениях, навыках учащихся на всех этапах проекта Ментальная карта проекта как навигатор способствует продвижению по сервисам ВЕБ 2.0 и поможет быстро сориентироваться в назначении сервисов План оценивания
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки	Концептуальные знания и технические навыки, необходимые учащимся, чтобы начать выполнение этого проекта
План проведения проекта	План проведения проекта направлен на учащихся - участников проекта. Он должен содержать конкретные пункты организации деятельности участников проекта. Из плана проведения проекта должно быть понятно, что и как должны делать участники проекта для организации своей работы. Каждый пункт плана должен подкрепляться ссылкой на материалы, разработанные в помощь участникам проекта и содержащие требования и критерии выполнения пунктов плана. Более подробно план отражен на странице План проекта
Продукты проектной деятельности детей	В силу того, что речь идет о сетевых проектах, то и приводить нужно примеры продуктов, созданных несколькими командами: коллективная карта, презентация, документ, интерактивный плакат (рисунок), совместный блог (интернет журнал)
Форма проведения
Правила для участников
Материалы для дифференцированного обучения
Ученик с проблемами усвоения учебного материала	Для таких учеников на сайте должны быть готовые образцы ВСЕХ заданий! Пусть вас не смущает, что многие будут просто копировать ваши образцы и выставлять как свою работу. Помните о принципе "МИНИМАКСА" во ФГОС: УСП  предлагает каждому ученику возможность выполнить учебное исследование  на максимальном (творческом) уровне, и в то же время обеспечивает его выполнение на уровне, не ниже социально безопасного минимума. Все образцы (шаблоны) должны быть размещены на страницах этапов проекта (подготовительном, основном и заключительном)
Ученик, для которого язык преподавания не родной
Одаренный ученик
Материалы и ресурсы, необходимые для проведения проекта
Оборудование
Программное обеспечение	Более подробно о сервисах веб 2.0, используемых в проекта см. на странице Кладовая мудрости
Материалы на печатной основе
Другие принадлежности, если необходимо
Информационные источники в Интернете	ВЕБ 2.0  Ю.Мишакина использование сервисв ВЕБ 2.0  Web 3.0 в учебном поцессе//Вестник Книжной палаты.-2012. № 9 Ступницкая, М.А. Что такое учебный проект? / М.А. Ступницкая // ИД "Первое сентября" [Электронный ресурс]. - 2005 - 2015. - Режим доступа: http://goo.gl/GAq6UI. - Дата доступа: 12.01.2015. Критерии оценивания качества триады вопросов, направляющих проект на реализацию образовательных стандартов и достижение поставленных целей и задач  Разработка проблемных и основополагающих вопросов
Web-сервисы
Организация взаимодействия с координаторами команд
Примечания авторов проекта