План оценивания

Стратегии оценивания	До начала УСП	Во время УСП	После окончания УСП
Выявление потребностей учащихся	1.Дискуссия на основе стартовой презентации; 2. Таблица З-И-У (1-2 столбцы); 3. Экскурсия по проекту на основе ментальной карты 4.  Итоги по группам (мозговой штурм)	1. Таблица З-И-У-К   (3-4 столбцы); 2. Таблица продвижения участников команды;	1. Таблица З-И-У-К  (3-4 столбцы); 2. Рефлексивное эссе с планами о том, в каком направлении хочется развиваться ребенку дальше  (в личной папке ученика) 3. Вопросы учебной дискуссии во время круглого стола по окончанию   проекта (сценарий)
Поощрение самостоятельности и взаимодействия (самоуправление и сотрудничество)	1.Соглашение организатора проекта и координаторов школьных команд; 2.  Регистрационная форма для детей, 3.Оформление визитки команды; 4. Ссылка на блог, сайт класса (если есть); 6. Выбор ролей;	1. Сообщество; 2. Дневник само- оценивания участника команды; 3. Дневник само- оценивания команды, группы; 4. Бланк взаимооценивания 6. Таблица личного участия; 7. Правила общения в сообществе 8. Правила работы в группе 9. Правила написания комментариев	1. Сообщество; 2. Дневник само- оценивания участника команды; 3. Дневник само- оценивания команды, группы; 4. Бланк взаимооценивания
Мониторинг прогресса учащихся	1.Таблица продвижения ( "Шаги к успеху"); 2. Опора на личный опыт участия в проектах на основе стартовой презентации (слайд..);	1.Таблица продвижения ( "Шаги к успеху"); 2.Дневник само- оценивания команды; 3. Сообщество;	1.Страница команды Шаблон страницы команды https://goo.gl/8GA8yA 2. Сообщество; 3. Пополнение электронного портфолио ученика  (в личной папке ученика) 4. Пополнение электронного портфолио класса (на сайте школы) 5. Лист наблюдений для координатора; 6.  Рефлексия для координаторов в проекте: Подготовительная миссия http://goo.gl/forms/zYmSqE47YC  7. Рефлексия для участников команд: Подготовительная миссия http://goo.gl/forms/m53O0SlsNN 8. Сертификат участника или финалиста;
Проверка понимания  и поддержка метапознания	1.Таблица З-И-У-К; 2. Электронное портфолио ученика  (если есть сайт, блог, профиль и т.д)	1. Сообщество;   2. Таблица З-И-У-К; 3. Лист наблюдений для координатора; 4. Контрольный лист соблюдения принципов и правил критического мышления	1. Таблица З-И-У-К; 2.  Рефлексия для координаторов в проекте Миссия 1 https://goo.gl/QX8Mzk Миссия 2 Лента времени https://goo.gl/CsWvs6 Метка на карте https://goo.gl/hQQs2L Миссия 3  http://goo.gl/forms/xsvPi76YkC 3. Рефлексия для участников команд: Миссия 1. http://goo.gl/forms/MRznIYy2PW Миссия 2. лента времени http://goo.gl/forms/aBGj6WhEpb метка на карте http://goo.gl/forms/lAJeg3vde1 Миссия 3.
Демонстрация понимания и умения	Вводная дискуссия  с использованием стартовой презентации; 2. Конференция на начало  проекта (сценарий); 3. Выставка детских работ в классе или на стенде в школе или на сайте (приводится в Визитке);	1. Критерии оценивания продуктов проекта;	1.  Рефлексия для координаторов в проекте; 2. Рефлексия для участников команд; 3. Сертификат финалиста;